25 марта 2025 года в рекреационном зале "Природа родного края" комплексного историко-краеведческого музея «Наследие». Прошла экскурсия для детей старшего возраста, тема занятия: «Птицы и животные моего края весной». В ходе экскурсии ребята отправляются в весенний лес. Слушают звуки, чувствуют запахи и смотрят вокруг.
Здесь они встречают много разных животных, отгадывая про них загадки и показывая их повадки жестами и движениями.
В лесу ребята знакомятся с животными поближе – узнают, что происходит в их жизни с наступлением весны: кто меняет шубку, кто просыпается, у кого появляется потомство и много других интересных фактов. Встреча с жителями леса и их многочисленные фотографии, факты не оставляют равнодушным ни одного ребенка!
В заключении занятия ребята внимательно слушают звуки лесной природы весной и получают в подарок раскраски животных.
Здесь они встречают много разных животных, отгадывая про них загадки и показывая их повадки жестами и движениями.
В лесу ребята знакомятся с животными поближе – узнают, что происходит в их жизни с наступлением весны: кто меняет шубку, кто просыпается, у кого появляется потомство и много других интересных фактов. Встреча с жителями леса и их многочисленные фотографии, факты не оставляют равнодушным ни одного ребенка!
В заключении занятия ребята внимательно слушают звуки лесной природы весной и получают в подарок раскраски животных.
24 марта 2025 года в рекреационном зале "Природа родного края" комплексного историко-краеведческого музея «Наследие». Прошла экскурсия, тема занятия: «Защити природу-наш общий дом» (15 апреля - День экологических знаний), для воспитанников подготовительных групп. На занятии дошкольники обсудили, как важно беречь наш общий дом – планету Земля. Вспомнили правила, которые нужно соблюдать, чтобы не вредить планете.
Узнали, кто такие экологи, чем они занимаются и почему их профессия очень важна для нас всех, а также познакомились с понятием «экология».
Вместе с ребятами мы пришли к выводу, что важно сохранить на планете в чистоте воздух, воду и всю окружающую среду и это зависит от каждого из нас, даже если мы еще не взрослые.
Воспитанники поняли, какие их действия способны уже сейчас помочь нашей планете. Вместе мы потренировались сортировать мусор и сделали выводы, для чего это важно.
В заключении экскурсии мы посмотрели видео фильм, который нам прислали экологи и ответили на вопросы:
1.Что такое природа?
2. Как вы будете помогать природе?
Узнали, кто такие экологи, чем они занимаются и почему их профессия очень важна для нас всех, а также познакомились с понятием «экология».
Вместе с ребятами мы пришли к выводу, что важно сохранить на планете в чистоте воздух, воду и всю окружающую среду и это зависит от каждого из нас, даже если мы еще не взрослые.
Воспитанники поняли, какие их действия способны уже сейчас помочь нашей планете. Вместе мы потренировались сортировать мусор и сделали выводы, для чего это важно.
В заключении экскурсии мы посмотрели видео фильм, который нам прислали экологи и ответили на вопросы:
1.Что такое природа?
2. Как вы будете помогать природе?
17.03.2025 года педагоги Полховская Нина Николаевна и Фроленко Татьяна Петровна провели для
воспитанников подготовительных групп № 28,20,29, 30.в рекреационный зал «Мы помним, мы гордимся» занятие «Zаветам верны»
Познакомили детей с представлениями о специальной военной операции (далее – СВО) на территории Украины, подвигах героев-земляков, о людях помогающих (волонтерах).
воспитанников подготовительных групп № 28,20,29, 30.в рекреационный зал «Мы помним, мы гордимся» занятие «Zаветам верны»
Познакомили детей с представлениями о специальной военной операции (далее – СВО) на территории Украины, подвигах героев-земляков, о людях помогающих (волонтерах).
11,12 марта для детей старшего возраста в рекреационном зале «Русь самобытная» прошла экскурсия на тему: «Ах, матрёшка хороша» Во время её проведения дошкольники встретились с матрешкой, которая является неофициальным символом России. Своей красотой она покорила весь мир. Туристы увозят с собой матрешек, как куклу-сувенир на память о нашей стране. Нашу Матрешку знают и любят во всем мире.
Ребята узнали, что матрешке более ста лет. И услышали увлекательную, чудесную сказку, о том, почему эту игрушку назвали матрёшкой.
Давным-давно в одном царстве-государстве жил да был один мастер, который очень любил ребятишек: девчонок и мальчишек. И любил этот мастер с утра до вечера игрушки для детей делать. Однажды задумал он сделать для детей необычную игрушку - куклу с чудесным секретом: внутри первой куклы сидела кукла поменьше, а в той еще меньше, и еще, и еще. Яркими красками разрисовал, одел в нарядное платьице. Веселая получилась куколка, смешная. И он долго-долго думал, как же назвать ему эту куклу. Назвал ее русским именем Матрена, а так как куколка была маленькая, то Матрёшкой все ее звали. С той поры для всех детишек точил забавные деревянные игрушки, разрисовывал их цветами, ягодами, другими узорами.
Ребята вспомнили секрет куклы-матрёшки. Матрёшка раскрывается.
Для изготовления куколки используют дерево. Сначала делают фигурки, а затем их красочно расписывают. У каждой матрешки на голове платочек, сарафаны яркие, праздничные. Если рассмотреть внимательно узоры на одежде матрешек, можно заметить, что у них есть общие элементы: цветы, ягодки, листики.
Традиционно в конце экскурсии провели с детьми мастер-класс по изготовлению матрёшки-оригами.
Ребята узнали, что матрешке более ста лет. И услышали увлекательную, чудесную сказку, о том, почему эту игрушку назвали матрёшкой.
Давным-давно в одном царстве-государстве жил да был один мастер, который очень любил ребятишек: девчонок и мальчишек. И любил этот мастер с утра до вечера игрушки для детей делать. Однажды задумал он сделать для детей необычную игрушку - куклу с чудесным секретом: внутри первой куклы сидела кукла поменьше, а в той еще меньше, и еще, и еще. Яркими красками разрисовал, одел в нарядное платьице. Веселая получилась куколка, смешная. И он долго-долго думал, как же назвать ему эту куклу. Назвал ее русским именем Матрена, а так как куколка была маленькая, то Матрёшкой все ее звали. С той поры для всех детишек точил забавные деревянные игрушки, разрисовывал их цветами, ягодами, другими узорами.
Ребята вспомнили секрет куклы-матрёшки. Матрёшка раскрывается.
Для изготовления куколки используют дерево. Сначала делают фигурки, а затем их красочно расписывают. У каждой матрешки на голове платочек, сарафаны яркие, праздничные. Если рассмотреть внимательно узоры на одежде матрешек, можно заметить, что у них есть общие элементы: цветы, ягодки, листики.
Традиционно в конце экскурсии провели с детьми мастер-класс по изготовлению матрёшки-оригами.
10,13,14 марта в рекреационном зале «Русь самобытная» для детей подготовительного к школе возраста прошла экскурсия на тему: «Славится Россия чудо-мастерами». Мы побеседовали о русском декоративно – прикладном искусстве, о русских промыслах. И рассмотрели с ребятами изделия, сделанные русскими мастерами – умельцами. Все изделия русских мастеров делались вручную. В каждое мастер вкладывал всю свою душу и умение. А украшал свои изделия затейливой росписью. Назывались изделия по имени селений, где их создавали. У каждого мастера была своя отличная манера изготовления. Вспомнили с детьми самые известные направления народного промысла: Хохлома, Гжель, Городецкая, Дымковская и Филимоновские игрушки, Жостовские подносы. Искусство росписи передавалось из поколения в поколение – от отца к сыну, от деда к внуку. Да, доброй славой пользовались в народе умельцы. Любуясь их работами говорят так: «Не то дорого, что чистого золота, а то дорого, что доброго мастера».
Ребята посмотрели видеоролик о гжельской росписи. В некотором царстве, в российском государстве, недалеко от Москвы, средь лесов и полей, стоит городок Гжель. Давным-давно жили-были там смелые и умелые, веселые и красивые мастера. Собрались они однажды и стали думу думать, как бы им лучше свое мастерство показать, всех людей порадовать, да свой край прославить. Думали-думали, да придумали. Нашли они в родной сторонке глину чудесную, белую-белую, и решили слепить из нее посуду разную, да такую, какой свет не видывал. Но не только лепниной украшали гжельские мастера свои изделия, расписывали свою посуду синей краской разных оттенков. Рисовали на посуде различные узоры из сеточек, полосочек, цветов. Очень затейливая, нарядная получилась посуда, и стали называть ее «нежно-голубое чудо».
Экскурсия получилась познавательной и интересной. Дошкольники узнали много нового о народных промыслах и поняли, что велика наша Россия и что богата она талантами.
А почему бы и свой талант не показать и не побывать в роли детей-умельцев? И превратились мы в великих мастеров и создали свой орнамент гжельской росписи. У ребят получились очень красивые работы.
Ребята посмотрели видеоролик о гжельской росписи. В некотором царстве, в российском государстве, недалеко от Москвы, средь лесов и полей, стоит городок Гжель. Давным-давно жили-были там смелые и умелые, веселые и красивые мастера. Собрались они однажды и стали думу думать, как бы им лучше свое мастерство показать, всех людей порадовать, да свой край прославить. Думали-думали, да придумали. Нашли они в родной сторонке глину чудесную, белую-белую, и решили слепить из нее посуду разную, да такую, какой свет не видывал. Но не только лепниной украшали гжельские мастера свои изделия, расписывали свою посуду синей краской разных оттенков. Рисовали на посуде различные узоры из сеточек, полосочек, цветов. Очень затейливая, нарядная получилась посуда, и стали называть ее «нежно-голубое чудо».
Экскурсия получилась познавательной и интересной. Дошкольники узнали много нового о народных промыслах и поняли, что велика наша Россия и что богата она талантами.
А почему бы и свой талант не показать и не побывать в роли детей-умельцев? И превратились мы в великих мастеров и создали свой орнамент гжельской росписи. У ребят получились очень красивые работы.
11 марта 2025 года в рекреационном зале "Мир на ладошке " комплексного историко-краеведческого музея «Наследие». Прошла экскурсия для воспитанников 5-6 лет по теме: «Мой современный дом». В ходе экскурсии детей познакомили с рекреационным залом «Мир на ладошке» комплексного историко-краеведческого музея «Наследие» в МБДОУ д/с № 489, его экспозициями и хранителем зала, предметами Руси. Продолжили сформировывать образ дома у детей, как самое теплое и доброе. Дом – это место покоя, гармонии, частичка Родины в воображении дошкольников. Закрепили название страны «Россия», «краеведение», представление о разновидностях домов, что находится в доме, из каких комнат состоит.
Отчий дом – это самое теплое и надежное место на Земле. Ухоженный, красивый дом украшает улицу.
Широкие и чистые улицы делают край, в котором мы родились, живём, учимся и работаем краше.
А всё это вместе делает нашу Отчизну богатой, красивой, уютной, а главное любимой нами страной. Берегите родной дом, любите Родину!
Рефлексия. О чем, мы с вами сегодня говорили? (ответы детей)
- Для чего человеку нужен дом? (ответы детей)
- Ребята, мы, те, кто живет в доме, тоже должны оберегать его, ухаживать за ним. Как мы можем это делать? (ответы детей)
Отчий дом – это самое теплое и надежное место на Земле. Ухоженный, красивый дом украшает улицу.
Широкие и чистые улицы делают край, в котором мы родились, живём, учимся и работаем краше.
А всё это вместе делает нашу Отчизну богатой, красивой, уютной, а главное любимой нами страной. Берегите родной дом, любите Родину!
Рефлексия. О чем, мы с вами сегодня говорили? (ответы детей)
- Для чего человеку нужен дом? (ответы детей)
- Ребята, мы, те, кто живет в доме, тоже должны оберегать его, ухаживать за ним. Как мы можем это делать? (ответы детей)
10 марта 2025 года в рекреационном зале "Мир на ладошке " комплексного историко-краеведческого музея «Наследие». Прошла экскурсия для воспитанников 6-7 лет по теме: «Богатыри земли русской. Былины». В ходе экскурсии детей познакомили с народными былинами, с русскими воинами земли русской. На Руси – богатыри, в России – солдаты.
Экскурсовод напомнил детям былинных героев, от которых по преданиям, и пошла сила русских воинов, защищавших нашу землю от врагов в разные времена. И я хочу сделать вам каждому подарок – это рисунок богатыря.
Экскурсовод напомнил детям былинных героев, от которых по преданиям, и пошла сила русских воинов, защищавших нашу землю от врагов в разные времена. И я хочу сделать вам каждому подарок – это рисунок богатыря.
3 марта 2025 года, в рекреационном зале "Быстрее, выше, сильнее" прошёл мастер - класс по биатлону "Встреча с ветераном спортивного движения, мастером спорта по биатлону Иванниковым Петром Михайловичем". В начале мероприятия экскурсовод предложил вспомнить какие зимние виды спорта существуют, кто из наших новосибирских спортсменов стал олимпийским чемпионом, чемпионом мира и Европы в зимних соревнованиях. Затем экскурсовод и Барбоскин (герой мультфильма "Барбоскины") представили гостя мероприятия, мастера спорта по биатлону Иванникова Петра Михайловича. Ветеран спорта рассказал ребятам об истории развития биатлона, о предпосылках зарождения биатлона в годы Великой Отечественной войны. Продемонстрировал спортивный инвентарь по биатлону, рассказал о технике безопасности при обращении с оружием. Познакомил ребят с устройством винтовки, продемонстрировал лыжный инвентарь, мишень. Познакомил детей с правилами проведения соревнований по биатлону. Побеседовал с детьми о достижениях Российских спортсменов на международных соревнованиях. Пётр Михайлович показал и объяснил основы техники передвижения на лыжах коньковым и классическим ходом. Дети вместе с ветераном спорта выполнили имитационные упражнения (имитация скольжения на лыжах). Затем Барбоскин предложил поиграть в подвижные игры "Попади в цель", "Лыжники на трассе". И в завершении мастер - класса экскурсовод и Барбоскин провели спортивно- интеллектуальную викторину "Знатоки лыжного спорта".
01 марта 2025 года в рекреационном зале "Мир на ладошке " комплексного историко-краеведческого музея «Наследие». Воспитанники старшей группы посетили музей «Россия – моя история», где познакомились с историей празднования Масленицы. Широка Масленица славилась недельными гуляниями перед Великим постом.
Экскурсовод Людмила познакомила ребят с названиями по дням Масленицы и ритуалах проведения этих дней.
Понедельник – Встреча (подготовка к торжеству)
Вторник – Заигрыш (день игр и сватовства)
Среда – Лакомка (ходили к теще на блины, встречали гостей)
Четверг – Разгуляй (начинались массовые гуляния, соревнования)
Пятница – Тещины вечерки (теща ходила в гости к зятю. День почтения)
Суббота – Золовкины посиделки (день общения семьей)
Воскресенье – Прощеное воскресенье (Завершение Масленицы, очищение души перед Великим постом. В последний день торжества люди просили друг у друга прощения, а также сжигали чучело, прыгали через костёр и устраивали прощальную трапезу без мяса)
После экскурсии внутри музея и нам предложили выйти на улицу и проиграть четвертый день Масленицы – Разгуляй. Мы перетягивали канат, накрывали стол и даже соревновались в эстафетах.
В конце мероприятия мы поделились впечатлениями и сделали на память общее фото с родителями и детьми.
Экскурсовод Людмила познакомила ребят с названиями по дням Масленицы и ритуалах проведения этих дней.
Понедельник – Встреча (подготовка к торжеству)
Вторник – Заигрыш (день игр и сватовства)
Среда – Лакомка (ходили к теще на блины, встречали гостей)
Четверг – Разгуляй (начинались массовые гуляния, соревнования)
Пятница – Тещины вечерки (теща ходила в гости к зятю. День почтения)
Суббота – Золовкины посиделки (день общения семьей)
Воскресенье – Прощеное воскресенье (Завершение Масленицы, очищение души перед Великим постом. В последний день торжества люди просили друг у друга прощения, а также сжигали чучело, прыгали через костёр и устраивали прощальную трапезу без мяса)
После экскурсии внутри музея и нам предложили выйти на улицу и проиграть четвертый день Масленицы – Разгуляй. Мы перетягивали канат, накрывали стол и даже соревновались в эстафетах.
В конце мероприятия мы поделились впечатлениями и сделали на память общее фото с родителями и детьми.
25 февраля 2025 года в рекреационном зале "Подводный мир" комплексного историко-краеведческого музея «Наследие» прошла экскурсия на тему: «Водоёмы города Новосибирска и Новосибирской области»», для детей старших групп. Экскурсия началась с приветствия экскурсоводом. Далее ребятам была загадана загадка о том, на чём будут дети путешествовать на этот раз- это корабль. Все отправились в путешествие.
Далее экскурсовод, используя презентацию рассказал об отличительных особенностях разных водоёмов: пруд, озеро, река, море, болото, ручей. После этого дети повторили, почему на глобусе использованы разные окраски и что это означает. При помощи презентации дети смогли полюбоваться красотами реки Обь и её особенностями.
Далее экскурсовод познакомил детей с озёрами Новосибирской области- Чаны, Горькое озеро ит. д. Дети узнали новое слово-плёс, его значение., узнали, что озёра бывают солёные, слабосолёные и пресные, их отличительные особенности. Для этого экскурсовод провёл эксперимент с солёной, слабосолёной и пресной водой: как ведёт себя яйцо в воде с разным количеством соли.
После этого дети познакомились с речками, протекающими на территории города Новосибирска и их местонахождением.
Для разгрузки детей экскурсовод использовала физминутку, на которой дети исполняли танец.
Экскурсия продолжилась знакомством с особенностями 9 речек города Новосибирска и озёрами на территории города.
После этого дети расширили свои знания об обитателях рек и озёр Новосибирска и его области.
Особенно детям понравилось изучать скороговорку про рака, это вызвало много смеха.
Далее дети повторили правила поведения в природе, чтоб не нанести вред природе.
Для закрепления темы дети отвечали на вопросы.
Итогом экскурсии было прослушивание стихотворения о воде и раскрашивание чистого пруда.
Далее экскурсовод, используя презентацию рассказал об отличительных особенностях разных водоёмов: пруд, озеро, река, море, болото, ручей. После этого дети повторили, почему на глобусе использованы разные окраски и что это означает. При помощи презентации дети смогли полюбоваться красотами реки Обь и её особенностями.
Далее экскурсовод познакомил детей с озёрами Новосибирской области- Чаны, Горькое озеро ит. д. Дети узнали новое слово-плёс, его значение., узнали, что озёра бывают солёные, слабосолёные и пресные, их отличительные особенности. Для этого экскурсовод провёл эксперимент с солёной, слабосолёной и пресной водой: как ведёт себя яйцо в воде с разным количеством соли.
После этого дети познакомились с речками, протекающими на территории города Новосибирска и их местонахождением.
Для разгрузки детей экскурсовод использовала физминутку, на которой дети исполняли танец.
Экскурсия продолжилась знакомством с особенностями 9 речек города Новосибирска и озёрами на территории города.
После этого дети расширили свои знания об обитателях рек и озёр Новосибирска и его области.
Особенно детям понравилось изучать скороговорку про рака, это вызвало много смеха.
Далее дети повторили правила поведения в природе, чтоб не нанести вред природе.
Для закрепления темы дети отвечали на вопросы.
Итогом экскурсии было прослушивание стихотворения о воде и раскрашивание чистого пруда.
24 февраля 2025 года в рекреационном зале "Подводный мир" комплексного историко-краеведческого музея «Наследие» прошла экскурсия по теме:«Многообразие водного мира Новосибирской области, его обитатели», для детей подготовительных групп. Экскурсия началась с приветствия экскурсоводом, который сообщил тему экскурсии. После чего, чтоб вызвать интерес у детей, им был предоставлен сюрпризный момент- рыбка с письмом от Водяного.
Далее экскурсовод, используя презентацию рассказал об отличительных особенностях разных озер Новосибирской области и их обитателях. Дети при помощи презентации изучили такие озёра как Чаны, вспомнили, что такое- плёс. Далее дети познакомились с озером Карачи и его особенностями.
После этого были проведены эксперименты:
Эксперимент 1 «Почему рыбы не тонут»
Цель: Показать детям, почему рыбы не тонут, показать детям воздушный пузырь, который поддерживает рыбу на плаву.
Эксперимент 2 «Поплавок»
Цель: Показать детям, почему рыбы не тонут, показать детям, что жир, который находится в печени рыбы поддерживает её на плаву.
Для эмоциональной и физической разгрузок была проведена Физразминка. Дискотека от Водяного. Включается лампа и дети танцуют под музыку по показу экскурсовода.
Далее дети продолжили изучение озёр НСО таких как Новоключевское и Сартлан и их обитателей.
Потом при помощи слайдов презентации дети вспомнили, какие реки протекают по территории города Новосибирска.
Для закрепления темы дети отвечали на загадки о водных обитателях НСО.
Итогом экскурсии были подарочки каждому ребёнку в виде раскрасок обитателей рек и озёр города Новосибирска и его области.
Далее экскурсовод, используя презентацию рассказал об отличительных особенностях разных озер Новосибирской области и их обитателях. Дети при помощи презентации изучили такие озёра как Чаны, вспомнили, что такое- плёс. Далее дети познакомились с озером Карачи и его особенностями.
После этого были проведены эксперименты:
Эксперимент 1 «Почему рыбы не тонут»
Цель: Показать детям, почему рыбы не тонут, показать детям воздушный пузырь, который поддерживает рыбу на плаву.
Эксперимент 2 «Поплавок»
Цель: Показать детям, почему рыбы не тонут, показать детям, что жир, который находится в печени рыбы поддерживает её на плаву.
Для эмоциональной и физической разгрузок была проведена Физразминка. Дискотека от Водяного. Включается лампа и дети танцуют под музыку по показу экскурсовода.
Далее дети продолжили изучение озёр НСО таких как Новоключевское и Сартлан и их обитателей.
Потом при помощи слайдов презентации дети вспомнили, какие реки протекают по территории города Новосибирска.
Для закрепления темы дети отвечали на загадки о водных обитателях НСО.
Итогом экскурсии были подарочки каждому ребёнку в виде раскрасок обитателей рек и озёр города Новосибирска и его области.
17 февраля 2025 года в рекреационном зале "Природа России" комплексного историко-краеведческого музя «Наследие». Прошла экскурсия, тема занятия: «Парки родного города», для воспитанников подготовительных групп.
На данном занятии ребята получили видеописьмо от мальчика из другого города с просьбой рассказать о парках и скверах Новосибирска.
Для того, чтобы выполнить просьбу ровесника, дети отправляются в путешествие по улицам, паркам и скверам пешком – ведь тогда можно все внимательно и не спеша разглядеть.
Перед тем, как посетить самые известные парки, дошкольники вспомнили правила поведения в таких культурных местах отдыха.
Ребята посетили с помощью видео-презентации Центральный парк, парк «Городское начало», Первомайский сквер, Новосибирский зоопарк и узнали интересные факты об их создании.
В конце экскурсии воспитанники ответила на вопросы:
О каких парках мы сегодня узнали?
Чем отличается парк культуры и отдыха от обычных парков? (Там бывают аттракционы, есть кафе, проходят различные развлекательные мероприятия, проводят концерты)
Как необходимо вести себя в таких парках? (Нельзя мусорить, ходить по газонам, пугать птиц)
На память о путешествии дети получили буклетики, в которых есть информация о тех парках, где они были на занятии и еще о многих других, чтобы обязательно съездить туда с родителями.
На данном занятии ребята получили видеописьмо от мальчика из другого города с просьбой рассказать о парках и скверах Новосибирска.
Для того, чтобы выполнить просьбу ровесника, дети отправляются в путешествие по улицам, паркам и скверам пешком – ведь тогда можно все внимательно и не спеша разглядеть.
Перед тем, как посетить самые известные парки, дошкольники вспомнили правила поведения в таких культурных местах отдыха.
Ребята посетили с помощью видео-презентации Центральный парк, парк «Городское начало», Первомайский сквер, Новосибирский зоопарк и узнали интересные факты об их создании.
В конце экскурсии воспитанники ответила на вопросы:
О каких парках мы сегодня узнали?
Чем отличается парк культуры и отдыха от обычных парков? (Там бывают аттракционы, есть кафе, проходят различные развлекательные мероприятия, проводят концерты)
Как необходимо вести себя в таких парках? (Нельзя мусорить, ходить по газонам, пугать птиц)
На память о путешествии дети получили буклетики, в которых есть информация о тех парках, где они были на занятии и еще о многих других, чтобы обязательно съездить туда с родителями.
14 февраля 2025 года в рекреационном зале "Я помню, я горжусь" прошла экскурсия для детей подготовительных групп. Педагог Полховская Нина Николаевна рассказала, как животные в годы Великой Отечественной войны были помощниками человеку от голубей до крупных лошадей. Они просто делали то, чему их научили люди – и гибли. Но погибая, они спасали тысячи человеческих жизней .Животные совершали подвиги , не зная об этом. Детям показали презентацию о собаках выполняющих подвиги в годы войны. Рассказали о собаке Джульбарс ,которая была награждена медалью и присутствовала на параде победы на Красной площади. Педагог с детьми сделали собаку методом оригами.
10 февраля 2025 года в рекреационном зале "Я помню, я горжусь" прошла экскурсия для детей подготовительных групп. Педагог Фроленко Татьяна Петровна познакомила детей с юными героями войны Володей Дубининым, Маратом Казей , Лёней Голиковым , Сашей Чекалиным, Зиной Портной.
Детям показали презентацию «Маленькие герои - большой войны»Педагог познакомила детей с действиями юных ребят.Рассказала почему детей оставшихся без родителей партизаны забирали в свои отряды .
Вспомнили, кто такие партизаны? Экскурсовод рассказал, почему фашисты их очень боялись. Партизаны взрывали мосты, разрушали железные дороги, пускали под откос вражеские поезда, уничтожали склады с боеприпасами. Дети узнали о подвигах детей, среди которых были и девочки.
Детям показали презентацию «Маленькие герои - большой войны»Педагог познакомила детей с действиями юных ребят.Рассказала почему детей оставшихся без родителей партизаны забирали в свои отряды .
Вспомнили, кто такие партизаны? Экскурсовод рассказал, почему фашисты их очень боялись. Партизаны взрывали мосты, разрушали железные дороги, пускали под откос вражеские поезда, уничтожали склады с боеприпасами. Дети узнали о подвигах детей, среди которых были и девочки.
В феврале 2025 года, для детей подготовительного возраста, в рекреационном зале «Русь самобытная» прошли экскурсии на тему: «О чём рассказала русская изба».
Ребята отправились в далекое прошлое и вспомнили, как называются предметы русского народного быта, для чего они нужны и как ими пользуются.
В старину была поговорка «Начать от печки». Что бы это означало? А оказывается, это значит начать с самого начала, потому что дом начинали обустраивать со строительства печки. И сложить хорошую печь – дело не простое и только специалист – печник мог сделать эту ответственную работу. Дети смогли поразмышлять, что будет если печь сложит плохой печник. Закрепили знания о назначении печурки (небольшие углубления в боковой части печи, в которых сушили мокрые рукавицы, мелкие щепки – лучину для розжига).
Нигде в России так не ценились чистота и порядок в доме, как в Сибири. Полы, столы, лавки, стены и потолки постоянно мыли и скоблили. А перед праздниками даже мыли свои дома снаружи. До сих пор традиция убирать свой дом перед праздником Пасхой сохранилась и сейчас.
Хозяйка следила, чтобы все ходили в чистой одежде. Ребята, как стирают ваши мамы? А раньше стирали вручную – в корыто ставили стиральную доску, стирали щелоком (березовая зола от дров), мыло пришло чуть позже. Гладили женщины так - на большую скалку накручивали белье и раскатывали рубелем. А у прапрабабушек сначала был угольный утюг (в него насыпали угли и он нагревался), чугунный утюг, который для нагревания ставили в печь, и только потом появился электрический утюг. Дети смогли сравнить, что труд женщин в далеком прошлом был очень тяжёлым.
А теперь посмотрим, как менялось освещение в доме: свечи – для них подсвечники, керосиновые лампы (для комнат, для улицы), электричество.
“Русская изба” - это удивительный мир старины - тут и русская печь с чугунками и ухватами, стол с самоваром, деревянные скамейки, кровать, заправленная лоскутным одеялом, на полу домотканые половички. На окнах занавески, герань, издревле любимая в деревне, стены украшают искусно выполненные кружева, вышитые рушники, салфетки. Здесь же самопряха, зеркала, утюги, кринки, туесок. Позже в быт крестьян стала входить городская подвижная мебель: шкафы, горки, буфеты, кресла. Убранство избы пополнилось часами, фотографиями в рамках, статуэтками.
Во время беседы можно было рассмотреть предметы русской избы и на примере понять, как пользоваться ими.
Дошкольники ответили на вопросы- Что нового узнали о русской избе? - Какие названия предметов народного быта запомнили?- Какие поверья, обычаи, приметы вы знаете? - Какие традиции сохранились до наших дней?
И традиционно в конце экскурсии прошёл мастер класс по изготовлению посуды из соленого теста.
Ребята отправились в далекое прошлое и вспомнили, как называются предметы русского народного быта, для чего они нужны и как ими пользуются.
В старину была поговорка «Начать от печки». Что бы это означало? А оказывается, это значит начать с самого начала, потому что дом начинали обустраивать со строительства печки. И сложить хорошую печь – дело не простое и только специалист – печник мог сделать эту ответственную работу. Дети смогли поразмышлять, что будет если печь сложит плохой печник. Закрепили знания о назначении печурки (небольшие углубления в боковой части печи, в которых сушили мокрые рукавицы, мелкие щепки – лучину для розжига).
Нигде в России так не ценились чистота и порядок в доме, как в Сибири. Полы, столы, лавки, стены и потолки постоянно мыли и скоблили. А перед праздниками даже мыли свои дома снаружи. До сих пор традиция убирать свой дом перед праздником Пасхой сохранилась и сейчас.
Хозяйка следила, чтобы все ходили в чистой одежде. Ребята, как стирают ваши мамы? А раньше стирали вручную – в корыто ставили стиральную доску, стирали щелоком (березовая зола от дров), мыло пришло чуть позже. Гладили женщины так - на большую скалку накручивали белье и раскатывали рубелем. А у прапрабабушек сначала был угольный утюг (в него насыпали угли и он нагревался), чугунный утюг, который для нагревания ставили в печь, и только потом появился электрический утюг. Дети смогли сравнить, что труд женщин в далеком прошлом был очень тяжёлым.
А теперь посмотрим, как менялось освещение в доме: свечи – для них подсвечники, керосиновые лампы (для комнат, для улицы), электричество.
“Русская изба” - это удивительный мир старины - тут и русская печь с чугунками и ухватами, стол с самоваром, деревянные скамейки, кровать, заправленная лоскутным одеялом, на полу домотканые половички. На окнах занавески, герань, издревле любимая в деревне, стены украшают искусно выполненные кружева, вышитые рушники, салфетки. Здесь же самопряха, зеркала, утюги, кринки, туесок. Позже в быт крестьян стала входить городская подвижная мебель: шкафы, горки, буфеты, кресла. Убранство избы пополнилось часами, фотографиями в рамках, статуэтками.
Во время беседы можно было рассмотреть предметы русской избы и на примере понять, как пользоваться ими.
Дошкольники ответили на вопросы- Что нового узнали о русской избе? - Какие названия предметов народного быта запомнили?- Какие поверья, обычаи, приметы вы знаете? - Какие традиции сохранились до наших дней?
И традиционно в конце экскурсии прошёл мастер класс по изготовлению посуды из соленого теста.
В феврале 2025 года, рекреационном зале «Русь самобытная», для воспитанников старших групп проведены экскурсии на тему: «Русский народный инструмент в культуре России».
Во время экскурсии, ребятам нужно было открыть старинный русский сундучок, ведь на Руси, в стародавние времена, самые драгоценные вещи хранили в сундуках. А для этого нужно было отгадать загадки про музыкальные инструменты. И с эти заданием дети отлично справились.
Они назвали музыкальный инструмент, и узнали, как зовут людей, играющих на этих инструментах. Балалайка – балалаечник, деревянные ложки – ложкари, гармонь – гармонист, гусли – гусляр. Узнали необычные истории возникновения некоторых музыкальных инструментов. Подул сильный ветер, ветви деревьев стали тереться друг о друга, услышал человек этот треск и смастерил музыкальный инструмент трещётку. Состоит трещётка из сухих тонких пластинок, которые нанизаны на шнур. При игре на трещётке, пластинки стучат друг о друга и трещат.
А вот дятел стучит по сосне. Услышал человек этот звук и сделал из дерева музыкальный инструмент, который называется деревянные ложки.
Ребята не только послушали, как звучат русские народные инструменты, но и смогли самостоятельно поиграть на них.
Русский народ очень любил исполнять песни под музыку с инструментами, которые сам же и создавал. Славится земля русская, народными инструментами, задушевными песнями и танцами.
В завершение экскурсии дошкольники устроили настоящий концерт под музыку «Русская кадриль».
Вопросы: - С какими русскими народными инструментами мы сегодня познакомились?- - Какие инструменты вы знали раньше?
- Какой инструмент нравился больше всего?
Во время экскурсии, ребятам нужно было открыть старинный русский сундучок, ведь на Руси, в стародавние времена, самые драгоценные вещи хранили в сундуках. А для этого нужно было отгадать загадки про музыкальные инструменты. И с эти заданием дети отлично справились.
Они назвали музыкальный инструмент, и узнали, как зовут людей, играющих на этих инструментах. Балалайка – балалаечник, деревянные ложки – ложкари, гармонь – гармонист, гусли – гусляр. Узнали необычные истории возникновения некоторых музыкальных инструментов. Подул сильный ветер, ветви деревьев стали тереться друг о друга, услышал человек этот треск и смастерил музыкальный инструмент трещётку. Состоит трещётка из сухих тонких пластинок, которые нанизаны на шнур. При игре на трещётке, пластинки стучат друг о друга и трещат.
А вот дятел стучит по сосне. Услышал человек этот звук и сделал из дерева музыкальный инструмент, который называется деревянные ложки.
Ребята не только послушали, как звучат русские народные инструменты, но и смогли самостоятельно поиграть на них.
Русский народ очень любил исполнять песни под музыку с инструментами, которые сам же и создавал. Славится земля русская, народными инструментами, задушевными песнями и танцами.
В завершение экскурсии дошкольники устроили настоящий концерт под музыку «Русская кадриль».
Вопросы: - С какими русскими народными инструментами мы сегодня познакомились?- - Какие инструменты вы знали раньше?
- Какой инструмент нравился больше всего?
04 февраля 2025 года в рекреационном зале «Мир на ладошке» комплексно историко- краеведческом музее "Наследие" прошла экскурсия для воспитанников старших групп. Тема: «Мой дом родной». На экскурсии дети отправились в путешествие вокруг света и узнали много нового и интересного.
Много стран на Земле. В каждой стране живут люди: растут, учатся, играют, работают, сочиняют музыку…
-Какие страны вы знаете?
У каждой страны есть своя культура, которая зависит от места, от климата где живут люди. Жилища также разнообразны… История нашей страны начинается в давние-давние времена, когда не было еще на Земле ни вас, дорогие дети, ни ваших родителей, ни даже нашей страны России…
Дети рассматривают жилище на Руси, его особенности…
В конце экскурсии детям раздается бумажная заготовка пустой русской избы. И предлагается нарисовать предметы и мебель внутреннего убранства в группе или дом с родителями.
Много стран на Земле. В каждой стране живут люди: растут, учатся, играют, работают, сочиняют музыку…
-Какие страны вы знаете?
У каждой страны есть своя культура, которая зависит от места, от климата где живут люди. Жилища также разнообразны… История нашей страны начинается в давние-давние времена, когда не было еще на Земле ни вас, дорогие дети, ни ваших родителей, ни даже нашей страны России…
Дети рассматривают жилище на Руси, его особенности…
В конце экскурсии детям раздается бумажная заготовка пустой русской избы. И предлагается нарисовать предметы и мебель внутреннего убранства в группе или дом с родителями.
03 февраля 2025 года в рекреационном зале «Мир на ладошке» комплексно историко- краеведческом музее "Наследие" прошла экскурсия для детей подготовительных к школе групп, на тему: «Народные промыслы» Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду, игрушки и много других предметов, не для музеев и выставок, а для своей семьи, своих детей. Так и появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия: валяние шерсти, вышивка, вязание, игрушечные промыслы, вышивка, оружейники и многое другое.
Ребята рассмотрели такие народные промыслы, как Ордынская роспись, Гжель, Богородская игрушка, Дымковская и Филимоновские игрушки, деревянная посуда, расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни…
Эти изделия известны не только у нас в стране, но и зарубежём. Наши народные промыслы известны по всему миру!
В конце экскурсии дети познакомились с русской народной игрой "Передай платочек".
Ребята рассмотрели такие народные промыслы, как Ордынская роспись, Гжель, Богородская игрушка, Дымковская и Филимоновские игрушки, деревянная посуда, расписанная узором хохломы, и другие изделия; как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете. Они все применяются в быту, все эти изделия изготавливались для использования в повседневной жизни…
Эти изделия известны не только у нас в стране, но и зарубежём. Наши народные промыслы известны по всему миру!
В конце экскурсии дети познакомились с русской народной игрой "Передай платочек".
27 января 2025 года, в рекреационном зале "Быстрее, выше, сильнее" была проведена экскурсия на тему "Новосибирск - спортивный город. Зимние виды спорта". На занятии, ребята познакомились с зимними видами спорта, с известными спортсменами Новосибирской области. Экскурсоводы рассказали в чём отличие хоккейных коньков от коньков для фигурного катания. Продемонстрировали инвентарь для лыжных гонок. Поиграли в игры "Слалом", "Передай шайбу", "Четвёртый лишний".
25 января 2025 года рекреационный зал «Мир на ладошке».
Посещение "Музея России", тема экскурсии: «Новый год на Руси»
Воспитанники старшей группы посетили музей «Россия – моя история», где познакомились с историей создания праздника Новый год и традиций его празднования.
Экскурсовод Иван познакомил ребят с историей создания традиций этого праздника: накрывать стол, украшать ель и дарить подарки. Поговорили откуда появился Дед Мороз и где он сейчас живет (где находится его резиденция).
Также гид отметил, правила безопасности на природе, на морозе.
А затем ребята были приглашены на мастер-класс, где смогли самостоятельно, с помощью глины, сделать свои елочные игрушки.
Посещение "Музея России", тема экскурсии: «Новый год на Руси»
Воспитанники старшей группы посетили музей «Россия – моя история», где познакомились с историей создания праздника Новый год и традиций его празднования.
Экскурсовод Иван познакомил ребят с историей создания традиций этого праздника: накрывать стол, украшать ель и дарить подарки. Поговорили откуда появился Дед Мороз и где он сейчас живет (где находится его резиденция).
Также гид отметил, правила безопасности на природе, на морозе.
А затем ребята были приглашены на мастер-класс, где смогли самостоятельно, с помощью глины, сделать свои елочные игрушки.
22 января 2025 года в рекреационном зале "Подводный мир" комплексно историко- краеведческого музея "Наследие" прошла экскурсия для детей старших групп. У детей сформированы первичные представления о водоёмах города Новосибирска, о важности реки Обь и Обского водохранилища в хозяйственной деятельности человека; дети проявили речевую активность, с готовностью вступали во взаимодействие со сверстниками и педагогом в игровой, коммуникативной и продуктивной деятельности.
21 января 2025 года в рекреационном зале «Подводный мир» комплексно историко- краеведческого музея "Наследие" прошла экскурсия для детей подготовительных групп, по теме «Водоёмы города Новосибирска».
Экскурсия началась с приветствия экскурсоводом. Далее ребятам была загадана загадка о том, на чём будут дети путешествовать на этот раз- это корабль. Все отправились в путешествие.
Далее экскурсовод, используя презентацию рассказал о реке Обь, её протяженности, городах, находящихся на её берегах и т.д.
После этого дети узнали, что южная часть города Новосибирска перегорожена плотиной, которая способствовала образованию Обского водохранилища. Далее экскурсовод провёл с детьми игру «Какая река?», в процессе которой дети давали характеристики реке.
Экскурсия продолжилась тем, что дети, опираясь на изображения на слайдах вспомнили обитателей реки Обь.
Чтоб сменить вид деятельности и отдохнуть с детьми была проведена танцевальная физминутка «На прогулке отдохнём».
Экскурсия продолжилась дидактической игрой «Рыбалка». Далее дети познакомились со значением реки для жизнедеятельности человека. Потом была проведена дидактическая игра «Собери мусор», в процессе которой дети сортировали мусор и полезные предметы. В целях воспитания у детей экологических чувств экскурсовод использовал сказку «Как люди речку обидели».
Для закрепления темы дети отвечали на вопросы. После этого был сюрпризный момент- дети рассмотрели, потрогали, изучили особенности строения, места обитания рыбы- ёж.
Экскурсия началась с приветствия экскурсоводом. Далее ребятам была загадана загадка о том, на чём будут дети путешествовать на этот раз- это корабль. Все отправились в путешествие.
Далее экскурсовод, используя презентацию рассказал о реке Обь, её протяженности, городах, находящихся на её берегах и т.д.
После этого дети узнали, что южная часть города Новосибирска перегорожена плотиной, которая способствовала образованию Обского водохранилища. Далее экскурсовод провёл с детьми игру «Какая река?», в процессе которой дети давали характеристики реке.
Экскурсия продолжилась тем, что дети, опираясь на изображения на слайдах вспомнили обитателей реки Обь.
Чтоб сменить вид деятельности и отдохнуть с детьми была проведена танцевальная физминутка «На прогулке отдохнём».
Экскурсия продолжилась дидактической игрой «Рыбалка». Далее дети познакомились со значением реки для жизнедеятельности человека. Потом была проведена дидактическая игра «Собери мусор», в процессе которой дети сортировали мусор и полезные предметы. В целях воспитания у детей экологических чувств экскурсовод использовал сказку «Как люди речку обидели».
Для закрепления темы дети отвечали на вопросы. После этого был сюрпризный момент- дети рассмотрели, потрогали, изучили особенности строения, места обитания рыбы- ёж.
Итогом экскурсии был выбор детьми капелек- смайликов с ассоциацией об экскурсии и подарок детям- раскраски рыбы ёж.
20 января 2025 года в рекреационном зале «Подводный мир» комплексно историко- краеведческом музее "Наследие" прошла экскурсия для воспитанников подготовительных групп. Экскурсия началась с приветствия экскурсоводом. Далее ребятам был предложен сюрпризный момент: Лягушка с письмом от Водяного (Включается лазерная зеленая лампа на потолок).
Используя презентацию, экскурсовод помог ребятам вспомнить крупные реки Новосибирской области, а потом плавно подвёл детей к теме данной экскурсии, напомнив, чем отличается река от озера. Далее экскурсовод познакомил детей с малосолёным озером Чаны и солёными озерами Карачи и Горькое или Новоключевское и их красотами и особенностями состава воды. По ходу ознакомления с информацией, экскурсовод провёл эксперимент с солёной и пресной водой.Чтоб дети могли немного отдохнуть была проведена физминутка «Дискотека от Водяного». (Включается лампа и дети танцуют под музыку «Краски» по показу)
После физминутки дети продолжили знакомство с ещё одним слабосолёным озером НСО- Сартлан и его особенностями.
Далее ребята узнали, что на территории Новосибирска протекает 9 малых рек, на правом берегу Оби: Зырянка, Нижняя Ельцовка, Ельцовка-1, Ельцовка-2, Иня, Каменка, Камышенка, Плющиха, Тула находится на левом берегу.
Эти реки придают Новосибирску уникальные ландшафтные особенности. Малые реки положительно воздействуют на экологическое состояние, микроклимат и здоровье горожан, на их настроение, на качество жизни.
Итогом экскурсии были загадки, которые помогли детям назвать отличительные особенности реки от озера.
Экскурсия завершила мастер- классом по изготовлению лягушки, используя технику «Оригами».
В январе 2025 года ребята подготовительных групп посетили рекреационный зал «Русь самобытная». Тема экскурсии: «Русский народный костюм – хранитель истории.»
Во время экскурсии ребята познакомились с русской народной одеждой. В ходе знакомства они узнали, что первой пеленкой для новорожденного мальчика служила косоворотка отца, а для девочки рубаха матери. Детские рубахи старались шить из ношеной одежды родителей, ведь считалось, что их сила защитит младенца от порчи и сглаза.
Ребята не только обогатили свои знания об истории народного костюма, но также узнали о назначении отдельных его частей.
В конце экскурсии ребята вспомнили, с какими новыми названиями русского народного костюма они познакомились и смогли создать свой оберег для одежды.
Русский костюм – это не только элемент традиционной культуры русского народа, но и носитель культурной ценности! Таким образом, занятия с дошкольниками по знакомству с народными ценностями и традициями, воспитывают патриотические чувства и интерес к истории России, а также чувство гордости за её красоту, духовность и богатство!
Во время экскурсии ребята познакомились с русской народной одеждой. В ходе знакомства они узнали, что первой пеленкой для новорожденного мальчика служила косоворотка отца, а для девочки рубаха матери. Детские рубахи старались шить из ношеной одежды родителей, ведь считалось, что их сила защитит младенца от порчи и сглаза.
Ребята не только обогатили свои знания об истории народного костюма, но также узнали о назначении отдельных его частей.
В конце экскурсии ребята вспомнили, с какими новыми названиями русского народного костюма они познакомились и смогли создать свой оберег для одежды.
Русский костюм – это не только элемент традиционной культуры русского народа, но и носитель культурной ценности! Таким образом, занятия с дошкольниками по знакомству с народными ценностями и традициями, воспитывают патриотические чувства и интерес к истории России, а также чувство гордости за её красоту, духовность и богатство!
17 января 2025 года, в рекреационном зале «Природа России» для воспитанников старших групп прошла экскурсия «Птицы и животные моего края зимой»
Во время экскурсии ребята вспоминают, отгадывая загадки, какие животные и птицы живут в нашем крае, рассматривают их муляжи в зале музея; обсуждают, как изменилась жизнь этих птиц и животных зимой.
Дошкольники отправляются в зимний лес и своими глазами видят, как животные приспособились к суровым условиям зимы.
После веселой физминутки дети под пение птиц узнают, как сложно им выжить в холодное время и как важно и нужно подкармливать наших пернатых друзей.
В заключении занятия ребята играли в игру «Найди свой домик», во время которой закрепили знания перелетных и зимующих птиц, а потом получили в подарок корм для птиц, чтобы на прогулке смогли их покормить и помочь пережить им трудное время года.
В январе 2025 г., в рекреационном зале «Русь самобытная», для воспитанников старших групп прошла экскурсия «Путешествие в прошлое игрушки».
На нашей экскурсии, ребята отправились в прошлое, и узнали, что кукла - одна из первых игрушек древности. Давным-давно, когда ещё не было ни пластмассы, ни стекла, ни красок, дети играли деревянной куклой. Она совсем не похожа на современную куклу. Позже появились глиняные игрушки. А чтобы они стали яркие и красивые, придумали краски, и стали глиняные игрушки раскрашивать. Следом появилась соломенная кукла-игрушка. Сначала собирали солому. Затем варили, чтобы она стала мягкая, эластичная, блестящая, а уж потом скручивали, связывали и украшали.
Прошло ещё много лет, и человек придумал другую куклу – тряпичную.
А в конце и знаменитая игрушка с сюрпризом. Дети с удовольствием разбирали матрёшку и считали сколько сестричек поменьше в ней спряталось.
Так же народные мастера делали и всеми любимые деревянные свистульки.
Традиционно, экскурсия закончилась созданием своей уникальной росписи филимоновской игрушки.
13 января 2025 года, в рекреационном зале «Природа России» для воспитанников подготовительных групп прошла экскурсия «День заповедников и национальных природных парков. Знакомство с заповедниками нашей области»
11 января в России отмечают день заповедников и национальных парков. Именно к этой дате было приурочено наше занятие с дошкольниками.
На экскурсии ребята просмотрели фильм о природных парках и заповедниках. Перед тем, как узнать об охране животного и растительного мира человеком, дети вспомнили, что дает нам природа и как мы можем ей навредить, а как помочь.
Именно в заповедниках все живое охраняется государством, и природа может там существовать по своим законам, а для людей здесь есть свои правила поведения, с которыми познакомились дети.
Ребята также совершили путешествие по заповедникам и заказникам НСО, узнали, что такое красная книга и какие животные занесены в нее. Одно из таких животных – амурский тигр. Это величественное и грациозное создание ребята раскрасили и забрали с собой на память. А в конце экскурсии ответили на несколько вопросов:
- Ребята, как вы думаете, только ли в заповедниках надо беречь природу?
- Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии?
С 13 января 2025 года в рамках историко-краеведческого музея «Наследие» для детей старшего дошкольного возраста провели мероприятие «Святки-Колядки». Ребята вспомнили историю праздника и весело провели время.
Комплексный историко-краеведческий музей "Наследие" детского сада № 489, участник регионального проекта "Музейный экспресс"
23 декабря 2024 года, в рекреационном зале "Мир на ладошке" была проведена экскурсия на тему «Оседлые народы: русские, татары, узбеки, таджики, чукчи». Для детей 6-7 лет. Мероприятие начали со стихотворения Владимира Степанова «Российская семья».
Далее дети познакомились с разными оседлыми народами, такими как русские, татары, узбеки, таджики, чукчи, с особенностями национальностей и жилищами этих этносов.
Вспомнили, чем отличаются, оседлые народы от кочевых. Поиграли в игру «Льдинки, ветер и мороз» и ответили на вопросы по теме экскурсии.
Далее дети познакомились с разными оседлыми народами, такими как русские, татары, узбеки, таджики, чукчи, с особенностями национальностей и жилищами этих этносов.
Вспомнили, чем отличаются, оседлые народы от кочевых. Поиграли в игру «Льдинки, ветер и мороз» и ответили на вопросы по теме экскурсии.
16 декабря 2024 года, в рекреационном зале "Быстрее, выше, сильнее" была проведена экскурсия на тему "Новосибирск - спортивный город". На занятии, ребята познакомились с летними видами спорта, с известными спортсменами Новосибирской области. Поиграли в игры "Передай пас", "Ловкие пловцы", "Четвёртый лишний".
